辽宁星空之城特殊儿童康复服务有限公司
主营产品:沈阳注意力,沈阳孤独症,沈阳感觉统合训练,辽宁儿童注意力训练,沈阳孤独症培训
258联盟会员
产品展示 Products
商情展示 Business
感觉统合训练培训-感统课费用-感统课价格
  • 联系人:匡校长
  • QQ号码:63572569
  • 电话号码:024-1599881-1520
  • 手机号码:15998811520
  • Email地址:63572569@qq.com
  • 公司地址:辽宁省沈阳市皇姑区崇山西路16号3门
商情介绍

感觉统合训练培训-感统课费用-感统课价格

星空之城特殊儿童康复服务于2019-06-25成立,位于崇山西路16号3门,是一家以可靠感觉统合训练为主要业务的辽宁星空之城特殊儿童康复服务有限公司本着“责、”的服务宗旨,致力于为需求群体提供可靠的培训项目。愿与各界朋友携手共创未来!

产品图片

感觉统合训练培训-感统课费用-感统课价格。

辽宁感统训练_感统训练培训_小儿感统训练

感觉统合失调有几大具体表现,来测一测,您宝贝有没有感觉失调问题吧。

1、前庭平衡功能失常:孩子身体灵活度不足,双侧协调不佳,多动,注意力不集中,上课不专心,爱做小动作。语言发展迟缓、说话晚,语言表达困难,平衡感差,易晕车晕船等。

2、视觉感不良:孩子喜欢长时间地看动画片、玩电脑或电动玩具,却无法流利地阅读,朗读时经常多字少字。写字时偏旁部首常颠倒,甚至不愿认字,学了就忘,不会做计算,常抄错题等。

3、听觉感不良:经常对别人的话听而不见,或者听了就忘,经常忘记老师说的话和布置的作业。在学习中记忆力差,生活中容易丢三落四。

4、本体感失调:坐立不安、坐姿不良、走路跌跌撞撞、容易摔倒、不敢下楼梯,方向、距离感欠缺,手脚笨拙,精细动作困难等。

5、触觉过分敏感:紧张、孤僻、胆小内向、不合群、偏食、固执、脾气暴躁、害怕陌生环境、吮手指、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等。

星空之城特殊儿童服务中心是针对特殊儿童进行全程一对一个性化服务的的训练机构。机构内部设有认知训练、理解力训练、感统训练、注意力训练、逻辑思维训练,根据孩子不同能力,进行针对性训练。

沈阳感统课_儿童统感训练_少儿感统训练

一、影响孩子感统失调的因素

1、先天因素

胎位不正引起的平衡失调;早产或剖腹产使幼儿压迫感不足,造成触觉失调;怀孕期间不正确的打针和吃药对幼儿造成的伤害都会造成感统的缺失。

2、后天因素

宝宝在发育的三大阶段中,没有得到相应的环境刺激,或者提前进入下一个阶段,都会造成感统发育的不

二、感统训练改善的功能

1、组织功能

脑部从接受外界的环境信息和输出反应,是一个闭环的回路。简单来说组织功能失调的孩子可能只能看见苹果的颜色而感受不到苹果的温度和嗅不到苹果的味道。

如果各种感觉信息传入和传出的通道畅通,整体协调得当,人的神经系统就会利用这些纷繁的感觉刺激来形成认知、动作等各种适应性活动。

2、检索功能

检索功能就是孩子筛选信息的功能,日常生活中输入人脑的感觉刺激是非常多的,人脑在意识水平上不可能对此都做出反应。而检索功能失调的孩子,无法抓取信息,像看书学习会跳行跳段一样。

感觉统合把各种信息中有用、重要的那部分从中检索出来,以供脑使用。

3、体质功能

通过不断的康复训练,孩子在提升感统的同时,身体各方面的机能也在上升。孩子的感觉统合好了,他就能很好地适应内外环境,人就会产生胜任、满足等有利于身心健康的感觉。

4、言语

言语功能发育迟缓是指在发育过程中的儿童语言发育没有达到与其年龄相应的状态,通过言语训练,发挥和促进被限制的言语能力,言语障碍会有很大程度的改善,儿童的社会适应能力也会有所提高。

5、感统综合训练

通过对生理功能的训练,还涉及心理、大脑和躯体之间的相互关系,儿童通过训练可增强自信心和自我控制能力。改善感觉系统,产生适应性反应,提高各项生活自理功能和学习能力,促进言语发展。

感觉统合训练培训-感统课费用-感统课价格。

辽宁感觉统合训练_感统训练课_感觉统合训练怎么样

感觉统合训练不是盲目的,而在的原则基础上进行的。这些原则贯穿感统训练的始末,对训练有着非常重要的指导意义和促进作用。在制定训练计划时一般应注意下列原则:

1、有针对性的原则

根据每个孩子的不同问题、不同心理特征、不同协调能力、不同体能特征等诸多的因素,因人而异,指定具有个性化特点的训练计划。在制定计划时,应遵循感觉统合训练的基本原则,从孩子目前的现实出发,既不高估孩子现有的能力水平又不要过低估计孩子的水平,避免造成挫折感或无效感。这需要训练师具备善于观察和评估孩子的目前情况和在训练中适当调整训练项目和计划的能力。

2、循序渐进的原则

由于孩子出现问题的时间较长,并且已经出现了不同的情绪和行为问题,加上平时学业安排过紧,活动量不大,如果一开始就投入到高强度的统合训练项目中,会更加紧张,有挫败感,产生强烈的抵触情绪,因此要循序渐进,行较小运动和孩子感兴趣的训练项目,或增加游戏和互动的方式,吸引孩子投身到训练中去,再逐渐增加训练强度。

3、由量表到质变的原则

训练要达到的效果,至少保证每周不少于两次,每次训练一个小时左右。要关注与孩子训练的变化情况,并及时调整训练计划。

4、因人而异,个体化原则

感觉统合训练,即运动游戏疗法,从根本上说,是师借助的一个工具,应该切实在实践中反复观察和评估孩子的具体情况,根据孩子的特点具体来定,即使是孩子具有同样的症状或表现,其出现的原因可能大不相同,要了解孩子的问题才会达到的效果。同时要随时注意和孩子的家长进行沟通,取得合作,巩固训练效果。

星空之城特殊儿童服务中心是针对特殊儿童进行全程一对一个性化服务的的训练机构。

辽宁星空之城特殊儿童康复服务有限公司是一所可靠从事教育培训的可靠机构,不仅拥有舒适安静的学习环境,丰富的教学经验,而且拥有可靠的中外联合的师资团队,可满足不同需求群体的感觉统合训练需求。本公司的培训宗旨是责、,力争提高全民的技术水平和综合素质,为社会服务。

辽宁感觉统合训练_感统训练法_沈阳感统课哪家好

在训练过程中,有五点原则尤为重要,是康复师在感统训练时遵循的基础原则,是众多家长忽略或是不以为意的跟大家着重强调一下感统训练的原则

感觉统合训练不是盲目的,而在的原则基础上进行的。这些原则贯穿感统训练的始末,对训练有着非常重要的指导意义和促进作用。

1、顺应性原则如果儿童的顺应性反应发展良好,那就可以促进组织协调能力的提高,并使儿童的大脑处在一种有条理的清晰状态中。而且,每一种顺应性反应又会引起进一步的感觉统合。儿童为了统合这些感觉,就会试着顺应它们,如此便形成一个良性循环。

2、内驱力原则内驱力,是在儿童内心需求的基础上产生的一种唤醒状态或紧张状态。感统训练中注重内驱力原则可以让儿童产生努力改变现状的内在愿望,并积极主动。自觉独立地参与到训练中去。

3、快乐原则,良好的情绪是大脑思维的润滑剂,所以在感统训练中,老师会尽量满足儿童对“快乐”的心理需求,让孩子在轻松愉快的环境中,提高感统能力。

4、以儿童为中心的原则,在训练中,老师们会以儿童的生长发育规律为中心,尊重儿童的差异发展,学会从儿童的角度看问题。

5、培养信心的原则自信,是有利于感统训练的一种心理素质。所以感统训练中,老师们会经常用积极、正面的赞扬和肯定目光鼓励儿童,让儿童感到喜悦,帮他们逐步培养起对训练的信心。

有针对性的感统训练,通过开发孩子的身体能力,让孩子身体变成他有力的学习工具,这样孩子的各种能力自然就会建立起来。

星空之城特殊儿童服务中心机构内部设有认知训练、理解力训练、感统训练、注意力训练、逻辑思维训练,根据孩子不同能力,进行针对性训练。

沈阳感统训练_沈阳儿童感统训练_一对一感统训练

如何对小孩进行感统训练?孩子要通过不断的感觉刺激,让他不断的感觉体验,以此来他的感觉敏感程度。孩子在六岁之前,我们特别提倡他疯玩儿的概念。就是让他不断的通过自己的感觉发展去体验各种各样的刺激,上学了以后,他会记不得老师说的作业呀!或者是他挑不出老师说的话的,甚至不记得今天老师留的作业是什么?自我管理的能力会比较弱,比如说不会收拾书包,自己的房间也不会收拾,其实这些在某种程度上来讲,都是家长对孩子呵护而导致的结果。

然而很多不成熟的感统训练机构,在制作感统训练方案的时候,常常都是让很多孩子按照同一套方案进行训练。但是,错误的,没有针对性的感统训练很有可能造成孩子的某一部位使用过量,从而造成组织受伤,能量耗费过度,能力倒退,走神或发呆等。沈阳儿童感统训练原因三:一些不太成熟的感统训练机构,水平有限,无法设计出大量丰富的感觉刺激形式。但是,单一模式的刺激又会造成孩子习惯性的套路反应,带来信息接收不全,容易有冲动,变得固执不通等伤害,从而加重孩子的负担和成长周期。所以说,给孩子做感统训练是的,而且也是的正确的。否则不但于孩子无利。

比如两岁多还不能独立走路,三四岁依然不能完整地说话,走路时平衡感极差,这样的问题,就送到医院去进行的评估,如果确定是严重的感统失调,要选择正规的训练机构去对孩子感统失调的情况进行干预。越早越好!在这里,也要纠正父母的一个错误认知。

辽宁星空之城特殊儿童康复服务中心全体教师用心、用爱、用、为孩子撑起一片天空。

星空之城特殊儿童康复服务主要开设了感觉统合训练等培训服务内容,我们的感觉统合训练主要课程安排是根据校方课程时间表进行课程安排,讲师将采用老师针对不同孩子开展培训的授课方式为您讲解相关内容,本项目服务的收费标准是按课程收费。

我们保证团队的优异教学水平,定能让需求群体在教育培训的过程中,学有所成。

欢迎电话联系我们了解有关感统课价格,感觉统合训练培训,感统课费用,感觉统合训练的更多信息详情