珠江艾茉森电钢琴新疆总代理-库尔勒珠江钢琴型号

随着乐器行业的蓬勃发展，新市区新医路珠江德华钢琴行在长期的市场考验中迅速的成长为一家颇具竞争力的珠江钢琴生产大公司。珠江德华琴行生产供应的珠江钢琴在市场的接受度高，公司有着成熟的生产技术，成立多年来，生产能力稳步提高，好销售新疆，产品质量过关、在同行里有着举足轻重的地位，信誉良好。

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如何掌握好练习钢琴慢练与原速度演奏之间的关系

慢练只是钢琴练习过程中所运用的练习方法，它不是练琴的终目的。如果单一强调慢练，长时间不用作品的原速去弹奏，就体会不到作品的性质，是练不好立式钢琴的。钢琴厂家告诉你为什么，所以，在慢练中如果能够自如地做到乐谱上除速度以外的要求后，就要学会分阶段提速，每次加快速度的程度，应掌握在慢练时的各项效果能在逐渐加快的速度中得到保持和体现，直至达到作品的原速，从这个方面来说，慢练是作品原速演奏的基础。从另一方面来说，能否按照作品的原速进行成功演奏又是对慢练的检验，如果在作品要求的速度中，不能够弹奏得很好，这说明慢练的基础不牢或缺少中间的速度的过渡，仍然需要放慢一个层次的速度继续慢练。当然在按照作品的原速进行演奏时肯定还会发现自己存在的其它问题，这时还需要再适当放慢速度进行慢练，然后再逐渐加快。还有前文提到的一首作品练成熟后，仍需要适当的慢练，可以使头脑更加清晰，目的更加明确，技术方法更，作品理解更深刻，钢琴表现更具说服力和感染力。需要补充一点，如果经过科学、认真的慢练，又不缺少中间速度的过渡，还是达不到作品要求的速度，这表明，该作品目前还不适合你，可以请老师改换曲目。在钢琴学习中，经过这样由慢逐渐过渡到快，直至达到作品的原速，再快慢结合反复练习，就能更快、地演奏出动听的钢琴。

总之，慢练是贯穿钢琴练习全过程，保证练琴质量不断提高的一种重要方法。只有正确理解了立式钢琴慢练的作用和意义，并把它合理地运用到钢琴学习中，才能收到良好的练琴效果，做到科学地学习钢琴。

我公司在珠江钢琴的设计与生产拥有成熟的设计水准，多年来，精益求精的品质苛求，可靠到位的服务态度，为新市区新医路珠江德华钢琴行赢得广泛好评，产品好销售新疆。公司拥有现代化企业运动模式，当您与我们确认订单之后，我们的珠江钢琴会默认在双方协商的时间发货，交货期快捷迅速，价格合理，产品支持在线支付;现金支付;银行转账。通过努力使产品质量和管理水平不断提高，并用真诚的服务赢得客户的信赖。

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孩子学习钢琴 家长应该如何做呢

钢琴培训不是一蹴而就的学习，在课余时间之外，也要多加练习，才能达到温故而知新的效果。

很多家长反馈带孩子来到培训班上课旧了，孩子却开始不喜欢家长陪同。这可如何是好？

通常对儿童进行钢琴教学，是由教师家长学生三个环节构成。儿童没有自我意识，不明白学钢琴目的，家长就起了传达督促的作用。怎样做一个好家长呢?

家长有很多种。有的为圆自己的梦而让子女学钢琴做补偿;有的家长一手包办，恨不得替孩子练钢琴，替孩子数拍子;有的家长放任自流，姑息懒惰，一点小事就请假不上课;有的家长坚信勤能补拙，拼命让孩子练钢琴，甚至动用武力，直到孩子厌恶为止，还有很多。那么，家长应该怎样做呢?

一、家长切忌在孩子面前说自己不懂钢琴，或学不好钢琴等

儿童崇拜自己的父母，如果心目中的英雄都学不好钢琴，会对孩子造成“我也学不好”的畏难情绪。即使你不懂立式钢琴，也要装懂，经常问孩子休止符忘了吗?速度平均吗?分句对吗?等一类的问话。向孩子表明我也是学过钢琴的。

二、应当创造轻松欢快的心情环境，避免诉诸武力

陪孩子练钢琴，要记住孩子的智力和家长的智力是有差距的，要控制自己的急躁情绪，把这看成是对自己修身养性的方法。尚偌打了孩子，哭闹一场，一天的练钢琴就算完了。长期如此，会让孩子憎恶练钢琴，后你的艺术教育计划落空，辛苦积攒买的立式钢琴就没用了。

三、对孩子的鼓励伴随每日每时的练钢琴中，扳着面孔不是严格要求

家长对孩子的起居生活有求必应，却那么吝啬称赞孩子，担心他轻飘骄傲。人是需要鼓励的，更何况孩子。

如何提高发声技能是初学者需要花费的大量时间和精力。它需要教师和学习者之间的长期合作。在急功近利的现代社会，我们需要冷静下来，苦练基本功。歌唱是一门艺术，它的学习应该是永无止境的，它是一首美妙的歌曲，给人以深刻的印象，而不是钢琴修养和扎实的技巧，个性演唱者的演唱风格，丰富的触觉。技术可以在几年内掌握，“感动”是终身学习的一课。它是歌唱者语言能力、情感体验能力、观察理解能力和文艺素养的综合表现。

在钢琴课堂中，训练一直是一个非常重要的环节，是决定钢琴教学成败的关键。训练是良好的技能和情绪的准备，为演唱会的工作，如赛前热身。学生普遍认为培训只是单纯的技能训练，只要基本上能满足老师的要求就行了。事实上，如果能培养学生在情感上的技术训练，在声音中添加情感成分，有时会事半功倍。研究表明，在兴奋与控制的声音是神经活动的两个基本过程时，如果处于兴奋状态的神经细胞，肌肉活动的一部分，在控制状态的神经细胞，肌肉活动的其他部分，如面部肌肉兴奋，为了控制喉咙紧张；反过来控制喉咙的面部肌肉紧张、兴奋。因此，作者主张以微笑演唱。在课堂上，学生应该注意调节情绪，活跃课堂气氛，镜中歌唱微笑的学生，这可以很容易地放松喉咙，激发学生的学习热情歌唱，在轻松的课堂氛围中完成教学目的，又能增强学生的自信心。当情绪被调动起来时，学生们表现出很大的歌唱热情，并为他们的歌曲做好准备。

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